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                      傾心護幼苗 澆開幸?;ā浹虐仓袑W政教處主任、教師楊光蓉

                      來源:辦公室 時間:2017-09-11 17:37:15 瀏覽次數:2735次

                       

                      “政教處主任和語文老師兩個職務,你更喜歡哪一個?”

                      “語文老師?!?日,接受記者采訪時,雅安中學政教處主任、教師楊光蓉的答案脫口而出,“我喜歡站在講臺上的感覺?!?/span>

                               喉部手術不期而至

                               8月末時,記者曾與楊光蓉通過一次電話。電話里,楊光蓉聲音嘶啞,講話十分困難,但記者仍從“他”略粗獷的聲音里聽出了抱歉?!拔覄倓傋隽艘粋€喉部手術,不好意思,可能說不太清楚?!边@次采訪匆匆結束。

                             9月6日,記者再次撥通了楊光蓉的電話,這一次,“他”的狀態明顯好轉,說話表達很清晰,記者與之約定了次日的采訪時間。7日,當與楊光蓉在雅中育才路校區辦公樓下見面時,“他”竟是位女教師。

                            “2009年,我做過一次手術,之后就有人在電話里喊我‘楊哥’了?!睏罟馊卣f,當時還挺納悶,猜想可能是平時上課嗓門有些大的緣故,讓大家誤會了。

                            那時,她不曾想到,危機就潛藏在聲音的變化中。今年6月,楊光蓉突然感到身體不適。前往市醫院進行全身檢查,結果顯示她的甲狀腺上長了幾個腫瘤,壓迫氣管,這才使得她說話聲音變得粗獷。這令楊光蓉大感意外,為了確認病情,她前往華西醫院進一步檢查,病情被確診。醫生建議她立即進行手術,否則腫瘤變大將會壓迫氣管,導致窒息死亡。

                            當時,學生們還未期末考試,楊光蓉決定等孩子們放暑假了再進行手術。然而,當她有時間了,醫院方面卻表示,只能3個月后才能安排手術?!?個月后,都開學了,哪有時間做手術?!睕]辦法,楊光蓉只能另去他處求醫。

                           8月初,楊光蓉進行了喉部手術。心態良好的她經過近大半個月恢復,身體狀態漸佳,8月底新生入學軍訓,作為主要管理人員,她返回校園開始了管理工作。

                           9月學校正式開學后,很多老師發現楊光蓉聲音嘶啞,詢問其原因。楊光蓉解釋:“前段時間用嗓過度,做了個小手術?!崩蠋焸兇蛉に笆遣皇乔皫滋燔娪?,訓練學生用嗓過度?”楊光蓉一笑置之,沒有否認。

                          新學期開始后,學??紤]到楊光蓉身體情況,安排了位代課老師幫她暫代語文課。楊光蓉并未因此閑下來,在做好政教處工作的基礎上,她也在做著復課前的準備。

                              36年堅守換來佳績

                           “教書育人”是教師的天職,也是楊光蓉的使命。從1981年走上教育崗位至今,楊光蓉已在教師這一崗位上戰斗了36個年頭。36年來,她的身上,有很多標簽——國家“十三五”重點科研課題一等獎、全國愛國主義讀書教育活動特等獎、全國青少年文明禮儀教育標兵、省級初中語文骨干教師、市婦聯“巾幗建奇功”榮譽稱號、市教育局黨委“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”“共產黨員示范崗”……這些都是對優秀的注腳。

                           優異的教學成績,是楊光蓉優秀的來源。

                           一份數據可以佐證,楊光蓉所帶的近三屆畢業中考成績對照表顯示,她帶的班級名次在市內排名都是前列。

                           作為初中語文教師,楊光蓉是市首屆、二屆、三屆初中語文學科帶頭人,四川省語文教學骨干教師,省中考命題者研究會成員,市中考命題庫專家。在初中語文教學工作中,通過大膽實踐、不斷總結,楊光蓉歸納出“學生主體,巧講精煉”的語文教學法,根據學生學習情況設計不同的教學方法和形式。

                          去年,學校安排楊光蓉帶2016級初一某班,當時那個班級整體成績在全校排名倒數第一。這也是楊光蓉到雅中任教后接手的成績最差的一個班。

                          楊光蓉堅信,孩子們的身上都有閃光點,入校成績并不能代表什么。一開始,她并沒有告訴同學們班級的整體情況,而是按照以往教學經驗和方式進行教學工作。幾次校內測驗下來,同學們的成績都不理想,差距開始顯現。

                         孩子們心里有點著急,楊光蓉心里也不好受?!皩Σ黄?,同學們,是我沒有把你們教好,請你們相信自己,下一次我們班一定會進步?!币淮握Z文課,楊光蓉首先向同學們道歉。她的真誠感動了同學們,也激發了大家學習的興趣。

                         此后,孩子們奮起直追,刻苦學習,用成績回報著楊光蓉的期待——半期考試全年級排名第5,期末考試全年級第1。

                             與孩子一起幸福成長

                         “幸福德育”是雅安中學近年來確立的德育主題。這一主題的源來,與楊光蓉聯系緊密。

                         2011年,楊光蓉開始擔任雅安中學政教處主任一職。任職以來,她帶領學校德育工作團隊,根據雅中實情編寫了《追夢·雅安中學新生德育讀本》幸福德育校本教材,并借此全面推行“幸福德育”工程,全面落實素質教育。

                         雅中“幸福德育”工程以“讓教師享有幸福的教育人生、讓學生享有幸福的學習人生、讓家長享有幸福的養育人生”為目標,以“學生會”“團委會”“學生課外社團”和“運動會”“文藝晚會”“綜合實踐活動”“志愿者服務”“校園廣播站”等為活動載體,以“立德樹人”為核心,以“校園春曉”“化妝巡游表演”“跳蚤市場”“書畫攝影作品展覽”“游園”等為活動形式,以評優選先、感受成功的幸福、大張旗鼓表揚激勵學生等為手段,充分調動學生自我管理、自我約束、自我成長的積極性,讓學生在德智體美諸方面共同進步,取得了令人滿意的成績,深受社會好評。雅中也因此吸引了市內外、省內外一批批學校的管理干部和德育老師來校觀摩、交流。

                         “學校第一個動漫社知己動漫社指導老師就是我?!闭f到現在深受同學們喜愛的社團活動,楊光蓉的臉上溢滿了笑容。

                         “那時我根本不知道什么是COSPLAY,但我發現我們學校有很多學生都很喜歡這個,有次我在川農大的藝術節上還看到我們學校的學生在舞臺上表演?!笨吹胶⒆觽冊谖枧_自信的模樣,楊光蓉覺得,只要是能為孩子們提供展示自我的舞臺,這樣新穎的藝術表現形式也可以在校園內大展拳腳。

                         對動漫一竅不通的楊光蓉就這樣成了動漫社指導老師,但孩子們似乎很放心這位指導老師,他們把修改劇本的重任全權交給了她。楊光蓉也在指導社團活動中發現,一些班上有輕度自閉和抑郁情緒的孩子們,在動漫社的舞臺上,完全投入表演,自信展示自我,變得活潑又開朗。

                         “這就是雅中‘幸福德育’的目標,每個孩子都有人生出彩的機會,都有自信展示自我的舞臺?!睏罟馊卣f,能讓孩子們在雅中校園幸福成長,她很幸福。

                      雅安日報/北緯網記者 李麗     (轉自《雅安日報》2017年9月11日 第四版)

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